«Лицей № 48» города Калуги

Информация о специальных условиях для обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Материально-техническое обеспечение лицея соответствует современным требованиям к организации образовательного процесса и позволяет обеспечить эффективную реализацию учебных программ и комфортные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
МБОУ «Лицей № 48» размещено в четырехэтажном типовом здании, построенном в 1990 г. Здание лицея находится на переданном в постоянное (бессрочное) пользование земельном участке (22098 кв. м.), где выделены физкультурно-спортивная, хозяйственная и игровая зоны.
Территория лицея ограждена, въезды (выезды) и входы (выходы) на территорию лицея имеют твердое покрытие. По периметру здания и на территории спортивной площадки предусмотрено наружное электрическое освещение.
Проектная мощность здания лицея — 1147 учащихся,
лицензионная наполняемость — 1100,
фактическая в 2020-2021 учебном году — 1134.
Занятия проводятся в одну смену.
Учащиеся первого уровня обучаются в учебных кабинетах, закрепленных за каждым классом, второго и третьего уровня — по классно-кабинетной системе.
Здание подключено к городским инженерным сетям (холодному, горячему водоснабжениям, канализации, отоплению).
Вентиляция в лицее естественная, канальная, проветривание помещений осуществляется через фрамуги.

Сведения об условиях обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

В качестве основной цели в области реализации прав на образование детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в МБОУ «Лицей № 48» г. Калуги создаются условия для получения образования всеми детьми указанной категории с учетом их психофизических особенностей.
Задачи:

Обеспечение условий для реализации прав учащихся детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на получение бесплатного образования;

Организация качественной коррекционно-реабилитационной работы с учащимися с различными формами отклонений в развитии;

Сохранение и укрепление здоровья учащихся детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на основе совершенствования образовательного процесса;

Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей учащихся детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;

Совершенствование системы кадрового обеспечения.

Принципы

1. Принцип индивидуального подхода превалирует над другими принципами. В этом направлении педагогический коллектив лицея работает над следующими задачами:

Адаптация детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в детском коллективе (а в дальнейшем — в обществе);

Развитие межличностных отношений в школьном коллективе на основе толерантности, терпимости к окружающим, умение искать и находить компромиссы;

Создание устойчивой и развивающейся системы обратной связи между учителем и учащимся с ограниченными возможностями здоровья;

2. Из поставленных задач вытекает еще один принцип — принцип развивающего обучения, где связь и взаимосвязь психического развития и обучения наиболее актуальна. В качестве непосредственной основы развития школьников — детей ОВЗ в процессе обучения рассматривается их учебная деятельность, которая понимается как особая форма активности ребенка, направленная на изменение самого себя как субъекта развития: к моменту появления в лицее (в другой для него среде) у такого ребенка нет ни потребности в самоизменении, ни способности к нему. Задачами развивающего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья являются:

Развитие способности самостоятельно находить способы решения возникающих перед ним задач и проблем, для чего необходимо начинать обучение не с усвоения правил и формул;

Обучение умению овладевать общими правилами и принципами решения задач определенного коллектива (класса);

Овладение способами решения этих задач, развитие потребности в творческом поиске.

3. Принцип осознанности и действенности результатов обучения, воспитания и развития предъявляет к результатам обучения более высокие требования. Этот принцип предполагает, что обучение обеспечит осмысленность приобретенных знаний. И ориентирует обучение детей с ОВЗ на обеспечение действенности знаний, умений и навыков, а также способов поведения, то есть их практической направленности, обращенности к решению жизненных проблем. Здесь задачи педагогического коллектива чисто практические:

Привлечение детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья во внеклассную и внешкольную деятельность;

Участие в системе дополнительного образования.

4. Принцип наглядности необходим в привлечении таких детей именно в посещении лицея. Дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья видят своих сверстников в коллективе, приходят самостоятельно к пониманию того, что, если другие могут учиться, общаться, значит, смогут и они.
В работе с детьми с ОВЗ лицей поддерживает тесную, практически ежедневную связь с родителями данных учащихся. В системе дополнительного образования дети-инвалиды, дети с ограниченными возможностями здоровья принимают участие по мере своих возможностей.
Лицей работает над созданием условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами:

Обеспечен доступ в здание лицея инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В организации создана определенная безбарьерная среда (Паспорт доступности МБОУ "Лицей №48" г. Калуги);

Разработана программа коррекционной работы в соответствии с требованиями ФГОС;

Разработана адаптированная основная общеобразовательная программа НОО.

Разработана адаптированная основная общеобразовательная программа ООО.

По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья организуется индивидуальное обучение на дому, в том числе с применением электронно-образовательных ресурсов;

Всем детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья предоставлены учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы в соответствии с утвержденным списком учебников и учебных пособий, обеспечивающих преподавание учебных предметов;

Питание обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов (кроме детей, обучающихся на дому) организовано на базе школьной столовой, имеется буфетная продукция;

Здание лицея оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, информационными табло, необходимыми табличками и указателями с обеспечением визуальной и звуковой информации для сигнализации об опасности;

Для организации доврачебной первичной медицинской помощи и проведения профилактических мероприятий различной направленности, иммунизации, оказания первой медицинской помощи в лицее функционируют медицинский и процедурный кабинет. На основании заключенного договора с ГБУЗ КО ДГБ медицинское сопровождение учащихся лицея, в том числе детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, осуществляет школьный фельдшер.

Для доступа к информационно-образовательным ресурсам в сети Интернет обучающихся лицея, а также обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в читальном зале библиотеки лицея установлено 11….. персональных компьютеров;

Все предметный кабинеты, читальный зал лицея оснащены регулируемой по высоте мебелью;

Три преподавателя прошли курсы по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации «Организация и особенности обучения детей с ОВЗ в условиях реализации требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Учебный процесс осуществляется в 50 учебных кабинетах с автоматизированными рабочими местами педагогических работников и рабочими местами для обучающихся.
17 кабинетов начальной школы,
2 кабинета истории,
2 кабинета географии,
7 кабинетов иностранного языка,
6 кабинетов русского языка и литературы,
1 кабинет физики,
1 кабинет химии,
2 кабинета биологии,
2 кабинета информатики,
5 кабинетов математики,
2 кабинета технологии,
1 кабинет ОБЖ,
1 кабинет музыки,
1 кабинет ИЗО.
Кабинеты соответствуют требованиям СанПиН, во всех кабинетах созданы условия для реализации ФГОС. Обеспечение учебных кабинетов АРМ учителя -100%. Большая часть кабинетов укомплектована проекционным (интерактивные доски, проекторы, документ -камеры ) оборудованием.

Сведения об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Практические занятия проводятся в специализированных кабинетах: химии, информатики, естествознания (биологии и физики), географии. Лаборатории физики, химии, биологии оснащены современным оборудованием. Для проведения практических занятий по технологии оборудованы учебные мастерские. Для проведения практических занятий по информатике и информационно-коммуникационным технологиям оборудованы 2 компьютерных класса, включающий в себя АРМ учителя и 10 АРМ ученика, объединенных в локальную сеть с высокоскоростным доступом в глобальную сеть Интернет, МФУ, принтеры; интерактивные доски; документ-камеры. Имеются ионизаторы воздуха, что создает безопасную и комфортную обстановку для учащихся. В кабинетах химии, биологии и физики установлено программное обеспечение для проведения практических и лабораторных работ, кабинет биологии оснащен электронным микроскопом. В одном из кабинетов иностранного языка установлено лингафонное оборудование.

Единое информационное образовательное пространство включает в себя:

технические, программные, телекоммуникационные средства;

локальную сеть как информационную платформу, позволяющую применять в образовательном процессе информационные технологии;

медиатеку;

кабинеты информатики, обеспечивающий качественное обучение и внедрение в учебный процесс информационных технологий;

лингафонный кабинет;

библиотеку, оснащённую компьютерами с выходом в Интернет.

Сведения о библиотеке, в том числе приспособленной для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Основными задачами библиотеки являются:

обеспечение учащимся, педагогическим работникам доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий), цифровом (СВ-диски), коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях;

воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации учащегося, развитии его творческого потенциала;

формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации;

совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

Школьная библиотека занимает изолированное помещение, имеет абонемент для младших и старших школьников, читальный зал, книгохранилище. В школьной библиотеке насчитывается 16057 учебников, 2417 художественной литературы, 563 справочной литературы. Читальный зал библиотеки совмещен с абонементом (71,1м2). Имеется 22 рабочих места для читателей, 11 компьютеров. Библиотека и читальный зал оснащены современным оборудованием (МФУ, интерактивная доска, телевизор). В библиотеке есть Интернет, ведётся электронный каталог книг и учебников, оборудована локальная сеть, есть доступ к электронным образовательным ресурсам (коллекция CD, DVD по предметам).
Библиотека ждёт своих читателей каждый день, кроме субботы и воскресенья.

Положение о библиотеке


Режим работы библиотеки

Сведения об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Лицей уделяет внимание сохранению здоровья школьников. В учреждении созданы все необходимые условия для занятия спортом: имеются 2 спортивных зала(большой и малый площадью 210 и 140 кв.м.), на базе которого проводятся различные соревнования, работают спортивные секции; школьный стадион, тренажерный зал. На спортивные площадки лицея открыт доступ в течение светлого времени суток для молодежи микрорайона, что оказывает влияние на сокращение числа правонарушений среди учащихся.

Сведения об объектах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания — приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в том числе музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Принципы использования средств обучения и воспитания:

учет возрастных и психологических особенностей учащихся;

гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение учащегося через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

сотворчество педагога и учащегося;

приоритет правил безопасности в использовании средств обучения и воспитания.

Средства обучения и воспитания, используемые в лицее:

печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

электронные образовательные ресурсы;

аудиовизуальные и мультимедийные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);

наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);

спортивное оборудование (спортивные снаряды, мячи, лыжи и т.д.);

Лицей располагает определённым количеством компьютерной техники: 2 компьютерных класса, 1 оснащенный компьютерами кабинет иностранного языка, 50 автоматизированных рабочих мест учителя, что способствует внедрению в учебный процесс современных технологий обучения.

---

Категория средств обучения	—
1. Фонд учебной литературы (кол-во экз.)	16057
2. Фонд художественной литературы (кол-во экз.)	2417
3. Фонд справочной литературы (кол-во экз.)	563
4. Фонд периодических изданий (кол-во наименований в подписке)	8
5. Количество компьютеров	65
6. Количество ноутбуков	70
7. Количество интерактивных досок	12
8. Количество интерактивных приставок	5
9. Количество принтеров, сканеров, МФУ	55
10. Количество проекторов	38
11. Количество телевизоров	33
12. Количество систем интерактивного голосования	5
13. Количество документ-камер	14
14. Количество серверов	1
15. Количество фотоаппаратов, видеокамер	15
16. Комплекты лабораторного оборудования	6

Сведения об условиях питания учащихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Порядок организации и предоставления питания учащимся в общеобразовательных учреждениях на территории муниципального образования «Города Калуга» регулируется постановлением Городского Головы округа «Город Калуга» от 22 февраля 2007 года № 26-п «Об утверждении порядка организации и предоставления питания обучающимся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста на территории муниципального образования «Города Калуга».


Изменения в Постановление:
Постановление «О внесении изменений в постановление Городского Головы городского округа «Город Калуга» от 22.02.2007 № 26-п «Об утверждении Порядка организации и предоставления питания обучающимся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста на территории муниципального образования «Город Калуга» от 16.01.2015 № 13-п.

Постановление «О внесении изменения в постановление Городского Головы городского округа «Город Калуга» от 22.02.2007 № 26-п «Об утверждении Порядка организации и предоставления питания обучающимся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста на территории муниципального образования «Город Калуга» от 25.01.2016 № 22-п.

Постановление «О внесении изменения в постановление Городского Головы городского округа «Город Калуга» от 22.02.2007 № 26-п «Об утверждении Порядка организации и предоставления питания обучающимся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста на территории муниципального образования «Город Калуга» от 25.08.2016 № 257-п.

Об утверждении Порядка обеспечения бесплатным питанием обучающихся, являющихся детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих адаптированные основные общеобразовательные программы на дому, в том числе с применением электронного обучения и дистанционных технологий, в виде предоставления им наборов продуктов питания (сухого пайка) на территории муниципального образования «Город Калуга»

Организация питания в лицее преследует следующие цели:

увеличение числа учащихся, получающих горячее питание, и обеспечение рационального питания детей,

сохранении и укрепление здоровья обучаемых,

формирование у учащихся навыков и культуры здорового питания, этике приёма пищи.

Основной задачей лицея в этом направлении является систематическое отслеживание состояния организации и качества питания учащихся с учётом их потребности.
С 9 января 2019 года централизованное горячее питание в школе организует общество с ограниченной ответственностью «Торговый Дом СПП» Директор: Кондрев Сергей Константинович Адрес ООО «Торговый Дом СПП»: 432017, г. Ульяновск, ул. Карла Либкнехта, д. 19А Телефон: +7(8422)249249 E-mail: o.golendeeva@darscompany.ru

В столовой лицея (487,3м?) один обеденный зал на 140 посадочных мест. Для учащихся организовано двухразовое горячее питание — завтрак и обед. Учащиеся получают горячее питание как на платной, так и на бесплатной основе.

Примерное цикличное меню для организации горячего питания обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях муниципального образования «Города Калуга» в первом полугодии 2020 года. (За родительскую плату, а также - льготное питание)

Горячее питание на платной основе предоставляется всем учащимся по их желанию в соответствии с действующим законодательством.
За счёт средств бюджета муниципального образования «Города Калуга» горячим питанием на бесплатной основе обеспечиваются (п 2.9 постановления Городского Головы округа «Город Калуга» от 22 февраля 2007 года № 26-п):

завтраком и обедом — дети из малообеспеченных семей, в том числе многодетных, размер совокупного дохода которых на одного члена семьи не превышает суммы, установленной постановлением Городской Управы города Калуги от 27 января 2011 года № 23-п (в редакции Постановления Городской Управы города Калуги от 3 декабря 2015 года № 349-п) «Об установлении размера совокупного дохода на одного члена семьи для предоставления горячего питания на бесплатной основе обучающимся из малообеспеченных семей в муниципальных общеобразовательных учреждениях»

завтраком и обедом — дети, являющиеся детьми-инвалидами, кроме детей-инвалидов, индивидуально обучающихся на дому;

завтраком — учащиеся начальной школы, кроме детей, индивидуально обучающихся на дому;

завтраком и обедом — дети с ограниченными возможностями здоровья, кроме детей, индивидуально обучающихся на дому.

Со списком документов, на основании которых осуществляется предоставление бесплатного горячего питания детям, можно ознакомиться (п 2.10 постановления Городского Головы округа «Город Калуга» от 22 февраля 2007 года № 26-п «Об утверждении порядка организации и предоставления питания обучающимся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста на территории муниципального образования «Города Калуга».
В настоящий период бесплатные завтраки получают все учащиеся 1-4 классов. Бесплатно питаются дети из социально незащищенных и многодетных семей, дети-инвалиды.

График горячего питания



В лицее работает буфет для предоставления учащимся на платной основе дополнительного питания. С 9 января 2019 года дополнительное питание в лицее организует И. П. Денисов С.В
Буфет работает ежедневно с 8.00 до 15.00

Сведения об условиях для охраны здоровья учащихся в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

В лицее уделяется большое внимание сохранению здоровья школьников. Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствует создание медицинского блока, включающего медицинский, процедурный и стоматологический кабинеты, оснащенные современным оборудованием.
Медицинское обслуживание осуществляет государственное бюджетное учреждение здравоохранения Калужской области «Детская городская больница». Лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО-40-01-001230 от 10 августа 2016 года выдана министерством здравоохранения Калужской области Юридический адрес ГБУЗ КО «Детская городская больница»: 248002, г. Калуга, ул. Салтыкова-Щедрина, д. 11
Телефон: +7(4842)576290
Факс:(4842)564974
E-mail: inbox@kdgb.org

Медицинская сестра работает ежедневно с 8.00 до 16.00.

Содержание здоровьесберегающей деятельности в лицее включает:

создание экологически комфортной образовательной среды;

апробацию и внедрение различных техник сохранения и укрепления здоровья в учебно-воспитательном процессе;

управление процессом формирования культуры здоровья и здорового образа жизни;

организацию валеологического сопровождения учащихся;

мониторинг здоровья и здоровьесберегающей (здоровьеформирующей) деятельности в образовательном учреждении (мониторинг здоровья учащихся, качества образовательного процесса, эффективностью управления и здоровьесбережения);

методическое сопровождение системы непрерывного повышения уровня профессиональной готовности педагогов к здоровьесберегающей и здоровьеформирующей деятельности.

В целях развития и совершенствования здоровьесберегающей деятельности педагогический коллектив работает по следующим направлениям:

1. Учебно-воспитательная работа:

соблюдение режима учебных занятий и самостоятельной работы учащихся разных возрастных групп;

организация ступенчатого режима повышения учебной нагрузки для учащихся первых классов с целью облегчения адаптации к новым условиям;

составление расписания в соответствии с гигиеническими требованиями;

строгое регламентирование количества и длительности факультативных занятий для детей, желающих углубить свои знания по отдельным предметам;

создание условий для развития индивидуальных способностей и отдыха по интересам;

контроль за правильным использованием технических средств обучения: организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием на открытом воздухе;

организация перемен, создание условий, способствующих оптимальному двигательному режиму учащихся разных возрастных групп.

2. Диагностическая работа:

осуществление медико-педагогического мониторинга учащихся (плановое проведение медосмотров для выявления отклонений в самочувствии и здоровья учащихся с целью дальнейшей корректировки и предупреждения обострений);

выяснение роли природно-климатических, биологических (наследственных) и социально-экономических условий и факторов в процессе формирования личностных качеств и здоровья учащихся;

создание "паспорта здоровья" учащегося с целью определения условий для оптимальной работоспособности и жизнедеятельности;

осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой);

проведение оценки степени трудности новых учебных программ и методов обучения с целью адаптации их к функциональным возможностям учащихся разных возрастных групп;

анализ результатов медицинских исследований и ознакомление всего педагогического коллектива с конечными результатами медицинских осмотров и профилактических мероприятий.

3. Профилактическая и коррекционная работа:

формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов;

мониторинг санитарного состояния учебного помещения (отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация);

контроль за техническим состоянием электрооборудования, соблюдением правил его эксплуатации;

контроль за состоянием рабочей мебели (ученические столы, стулья, классные доски, шкафы), а также соответствием ее возрастным характеристикам;

контроль за недопустимостью использования вредных для здоровья строительных материалов и красок в процессе ремонта классных комнат и всего помещения школы;

оснащение медицинского кабинета оборудованием, дезинфицирующими средствами;

контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильное сочетание продуктов)

4. Опытно-экспериментальная и научно-методическая работа:

повышение грамотности учителей, формирование их готовности к работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

проведение экспертизы всех используемых в образовательном процессе программ, методов воспитания и обучения, оздоровительных мероприятий с целью изучения влияния на самочувствие и здоровье учащихся;

5. Информационно-просветительская работа:

использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни (публикации в газете, организация лекций, семинаров, проведение "Дней здоровья");

использование наглядной агитации (выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах) и воспитание учащихся личным примером (привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек);

осуществление профориентации гимназистов с учетом состояния здоровья и психофизических особенностей каждого ученика.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В лицее есть выход в Интернет, есть 2 компьютерных класса, 1 кабинет иностранного языка и 3 кабинета начальных классов оснащены персональными компьютерами для учащихся. В лицее функционирует общешкольная локальная компьютерная сеть, объединяющая все компьютеры учебных классов и имеющая высокоскоростной доступ в глобальную сеть Интернет. Контент-фильтрацию осуществляет Интернет-провайдер ОАО «Ростелеком».

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ учащихся, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В школьной библиотеке учащимся и преподавателям во внеурочное время предоставляется:

доступ к ресурсам Интернет:

Федеральный центр электронных образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru

Медиатека образовательных ресурсов http://store.temocenter.ru

Доступ к электронным образовательным ресурсам (коллекция CD, DVD по предметам)